Зміст

Вступ

Розділ І. Теоретичний аспект проблеми вивчення взаємодії у системі вчитель-учень.

1.1. Сутність педагогічної категорії “взаємодія” у педагогіці  та психології

1.2. Гуманізація та утворення відносин співробітництва в педагогічному процесі. .

1.3. Суб'єкт-суб'єктні відносини в умовах сучасної ЗОШ

1.4. Бар’єри педагогічної взаємодії

Розділ ІІ. Методи та методики дослідження проблеми взаємин в системі “вчитель-учень”.

2.1. Методологічні засади експериментального дослідження типів педагогічної взаємодії

2.2. Методи, методика і процедура дослідження

Розділ ІІІ. Аналіз дослідження особливостей домінуючого типу педагогічної взаємодії у педагогічного наставника з класом.

3.1. Особливості взаємодії в системі вчитель-учень виявляються за допомогою методу спостереження

3.2. Результати дослідження особливостей типу педагогічної взаємодії вчителя та характеру активності учнів на уроці

3.3. Аналіз особливостей індивідуального стилю педагогічної взаємодії вчителя

Підсумок

Список використаних джерел

Додатки

Загальна кількість сторінок - 50

Дипломні роботи з Психології